Dear Fire Lake parents and guardians,

I want to share some important updates regarding the next steps in our District’s Rightsizing project.

As part of this effort, a list of schools will be recommended for closure, consolidation, and repurposing, along with recommendations for boundary changes. Fire Lake is on the list for recommended closure in 2026-27.

If your child is enrolled in a special education program, the District is committed to continuing these services at another school. The District’s efforts are to rightsize ASD’s buildings, not reduce the quality or availability of educational offerings.

I understand that hearing about potential school closures can bring up many emotions, especially as schools play a vital role in our communities. However, we have reached a point where tough decisions are necessary to ensure we continue providing a high-quality education that prepares students for college, career, and life.

How did we get here?

Our community is changing. We have seen a decline in enrollment that mirrors broader trends within the Anchorage population. Additionally, more families are opting for different learning modalities, with correspondence school enrollment doubling over the past decade.

While our student population decreases, the demand for student support services is increasing. Schools with low enrollment face challenges in providing the same level of service that larger schools can offer. Specialty teachers, such as those in art, music, PE, and special education, must often travel between multiple schools, limiting the time they can dedicate to individual students. Additionally, in smaller elementary schools combined classes are becoming more common. 

Meanwhile, our school buildings continue to age; the average age of an ASD facility is nearly 40 years, with several needing critical upgrades and maintenance. In the past, state funding covered a significant portion of school facility costs, but since 2015, that support has diminished. The backlog of deferred maintenance has skyrocketed from under $170 million fifteen years ago to well over $1 billion today, putting additional strain on our resources.

We have been thoroughly researching each of our school buildings and closely analyzing data. I assure you that this process is being taken very seriously.

What happens now?

We recognize that these changes can feel overwhelming, and you likely have many questions about what happens next. Your connection to your child’s school is deeply valued, and we want to ensure that your voice is heard throughout this process. I encourage you to participate in one of the upcoming Community Conversations, where we will discuss the recommendations and answer questions.

Important dates: 

• Oct. 7 – At the School Board work session, the District administration will explain the recommendation and how the schools were chosen.
• Oct. 29 - 30, Nov. 1 – Community Conversations will be held, and all parents, community members, and staff are welcome to attend. 
• Nov. 4 – The School Board will consider the recommendation as a non-action item. 
• Nov. 18 – The School Board is expected to vote on the plan. You can stay informed about the Rightsizing ASD efforts through our dedicated Rightsizing Hot Topics site.

Together, we can navigate these changes and work toward a solution.

Sincerely,

Dr. Jharrett Bryantt
Superintendent, Anchorage School District

Minamahal na Fire Lake Elementary na mga magulang at tagapag-alaga,

Gusto kong magbahagi ng ilang mahahalagang update tungkol sa mga susunod na hakbang sa proyekto ng ating distrito tungkol sa Rightsizing.

Bilang bahagi ng pagsisikap na ito, ang isang listahan ng mga paaralan ay irerekomenda para sa pagsasara, pagsasama-sama, at muling paggamit ng mga ito, kasama ang mga rekomendasyon para sa mga pagbabago sa hangganan. Fire Lake Elementary ay nasa listahan para sa inirerekomendang pagsasara sa 2026-27.

Kung ang iyong anak ay nakatala sa isang espesyal na programa sa edukasyon, ang Distrito ay nakatuon sa pagpapatuloy ng mga serbisyong ito sa ibang paaralan. Ang mga pagsisikap ng Distrito ay upang iangkop ang laki ng mga gusali ng ASD sa pangangailangan, hindi bawasan ang kalidad o pagkakaroon ng mga alok na pang-edukasyon.

Naiintindihan ko na ang pagdinig tungkol sa mga potensyal na pagsasara ng paaralan ay maaaring magdulot ng maraming emosyon, lalo na't ang mga paaralan ay may mahalagang papel sa ating mga komunidad. Gayunpaman, umabot na tayo sa punto kung saan kailangan ang mahihirap na desisyon para matiyak na patuloy tayong nagbibigay ng mataas na kalidad na edukasyon na naghahanda sa mga mag-aaral para sa kolehiyo, karera, at buhay.

Paano tayo nakarating dito?

Ang ating komunidad ay nagbabago. Nakakita kami ng pagbaba ng pagpapatala na sumasalamin sa mas malawak na mga takbo sa populasyon ng Anchorage. Bukod pa rito, mas maraming pamilya ang pumipili para sa iba't ibang paraan ng pag-aaral, na may pagdodoble sa pagpapatala sa correspondence school sa nakalipas na dekada.

Habang bumababa ang populasyon ng ating mag-aaral, tumataas ang pangangailangan para sa mga serbisyo ng suporta sa mag-aaral. Ang mga paaralang may mababang pagpapatala ay nahaharap sa mga hamon sa pagbibigay ng parehong antas ng serbisyo na maiaalok ng mas malalaking paaralan. Ang mga dalubhasang guro, tulad ng mga nasa sining, musika, PE, at espesyal na edukasyon, ay dapat madalas na maglakbay sa pagitan ng maraming paaralan, na nililimitahan ang oras na maaari nilang italaga sa mga indibidwal na mag-aaral. Bukod pa rito, sa mas maliliit na paaralang elementarya ang pinagsamang mga klase ay nagiging mas karaniwan. 

Samantala, ang ating mga gusali ng paaralan ay patuloy na tumatanda; ang karaniwang edad ng isang pasilidad ng ASD ay halos 40 taon, na may ilang nangangailangan ng mga kritikal na pagpapabuti at pagpapanatili. Noong nakaraan, ang pagpopondo ng estado ay sumasakop sa malaking bahagi ng mga gastos sa pasilidad ng paaralan, ngunit mula noong 2015, ang suportang iyon ay nabawasan. Ang naipon na mga ipinagpaliban na pagpapanatili ay tumaas mula sa mas mababa ng $170 milyon labinlimang taon na ang nakalilipas hanggang sa higit sa $1 bilyon ngayon, na naglalagay ng karagdagang pinsala sa ating mga mapagkukunan.

Lubusan naming sinasaliksik ang bawat isa sa ating mga gusali ng paaralan at masusing sinusuri ang mga datos. Tinitiyak ko sa iyo na ang prosesong ito ay sineseryoso.

Ano ang nangyayari ngayon?

Kinikilala namin na ang mga pagbabagong ito ay maaaring napakabigat, at malamang na marami kang tanong tungkol sa susunod na mangyayari. Ang iyong koneksyon sa paaralan ng iyong anak ay lubos na pinahahalagahan, at gusto naming tiyakin na ang iyong boses ay maririnig sa buong prosesong ito. Hinihikayat kita na lumahok sa isa sa mga paparating na Pag-uusap sa Komunidad, kung saan tatalakayin natin ang mga rekomendasyon at sasagutin ang mga tanong.

[community conversations graphic]

Mahahalagang petsa: 

• Okt. 7 – Sa sesyon ng trabaho ng Lupon ng Paaralan, ipapaliwanag ng administrasyon ng Distrito ang rekomendasyon at kung paano napili ang mga paaralan.
• Okt. 29 - 30, Nob. 1 – Gaganapin ang Mga Pag-uusap sa Komunidad, at lahat ng mga magulang, miyembro ng komunidad, at kawani ay malugod na inaanyayahang dumalo. 
• Nob. 4 – Isasaalang-alang ng Lupon ng Paaralan ang rekomendasyon bilang isang bagay na hindi nangangailangan ng aksyon. 
• Nobyembre 18 – Ang Lupon ng Paaralan ay inaasahang bumoto sa plano. Maaari kang manatiling may kaalaman tungkol sa mga pagsisikap sa Rightsizing ASD sa pamamagitan ng aming nakatuong Rightsizing Hot Topics site.

Sama-sama, maaari nating harapin ang mga pagbabagong ito at magtrabaho patungo sa isang solusyon.

Taos-puso,

Dr. Jharrett Bryantt
Superintendente, Anchorage School District

 

Nyob zoo Fire Lake Elementary niam txiv thiab cov neeg saib xyuas,

Kuv xav qhia qee qhov kev hloov tshiab tseem ceeb hais txog cov txheej txheem tom ntej hauv peb lub District’s Rightsizing project.

Raws li ib feem ntawm qhov kev siv uas no, ib daim ntawv teev npe ntawm cov tsev kawm ntawv yuav raug pom zoo rau kev kaw, kev sib koom ua ke, thiab kev siv dua tshiab (repurposing), nrog rau cov lus pom zoo rau kev hloov ciam teb. Fire Lake Elementary nyob rau hauv daim ntawv teev npe rau kev pom zoo kaw hauv xyoo 2026-27.

Yog tias koj tus menyuam tau cuv npe hauv ib qho kev pab cuam kev kawm tshwj xeeb, lub District tau cog lus txuas ntxiv cov kev pab no rau lwm lub tsev kawm ntawv. Lub District txoj kev siv uas yog tsim los ua kom rightsize ASD cov tsev, tsis txo qhov zoo lossis muaj caij nyoog ntawm cov kev kawm.

Kuv nkag siab tias kev hais txog kev kaw tsev kawm ntawv muaj peev xwm coj tau ntau cov kev xav, tshwj xeeb yog cov tsev kawm ntawv tseem ceeb hauv peb cov zej zog. Txawm li cas los xij, peb tau mus txog qhov kev txiav txim siab nyuaj uas yuav tsum tau ua kom ntseeg tau tias peb txuas ntxiv muab kev kawm zoo uas npaj cov menyuam kawm rau tsev kawm qib siab, kev ua haujlwm, thiab lub neej.

Peb tau mus txog qhov no li cas?

Peb lub zej zog pib hloov pauv. Peb tau pom kev poob hauv kev cuv npe uas tau tsom iav dav dav hauv lub Anchorage pejxeem. Ib qho ntxiv, ntau tsev neeg tau xaiv rau kev kawm sib txawv, nrog kev kawm correspondance tau nce ob npaug ntawm kaum xyoo dhau los.

Thaum peb cov kawm cov pejxeem tsawg dua, qhov kev thov rau cov menyuam kev txhawb nqa kev pabcuam nce. Cov tsev kawm ntawv uas muaj cov neeg kawm tsawg tau ntsib teeb meem hauv kev muab cov kev pabcuam tib yam uas cov tsev kawm loj tuaj yeem muab tau. Cov kws qhia tshwj xeeb, xws li cov hauv hoob kos duab, suab paj nruag, PE, thiab kev kawm tshwj xeeb, yuav tsum nquag mus ncig ntawm ntau lub tsev kawm ntawv, txwv lub sijhawm lawv tuaj yeem muab rau tus menyuam kawm ib leeg. Tsis tas li ntawd, hauv cov tsev kawm ntawv qib qis me me, cov chav kawm sib xyaw ua ke tau nce zuj zus. 

Lub caij no, peb cov tsev kawm ntawv tseem muaj hnub nyoog; lub hnub nyoog nruab nrab ntawm ASD cov chaw yuav luag 40 xyoo, nrog ntau txoj kev xav tau kev tsim kho tshiab thiab tau khov. Yav dhau los, cov nyiaj hauv xeev tau them ib feem tseem ceeb ntawm cov nqi tsev kawm (school facility osts), tab sis txij xyoo 2015, qhov kev txhawb nqa ntawd tau ploj zuj zus. Lub pawg ntawm kev kho qeeb tau nce siab heev los ntawm qis dua $170 lab kaum tsib xyoos dhau los mus rau ntau tshaj $1 billion niaj hnub no, muab ntxiv kev ntxhov siab rau peb cov peev txheej.

Peb tau tshawb xyuas txhua yam ntawm peb lub tsev kawm cov vaj tsev thiab ua tib zoo tshuaj xyuas cov ntaub ntawv. Kuv paub tseeb tias qhov txheej txheem no tau raug coj los ua tiag tiag.

Tam sim no yuav ua li cas?

Peb pom tau tias cov kev hloov pauv no yuav muaj kev cuam tshuam dhau los, thiab koj yuav muaj ntau cov lus nug txog yam tshwm sim txuas ntxiv. Koj qhov kev sib txuas rau koj tus menyuam lub tsev kawm ntawv muaj nuj nqis heev, thiab peb xav kom koj lub suab tau hnov thoob plaws qhov txheej txheem no. Kuv yaum kom koj koom nrog hauv ib qho ntawm kev sib tham hauv zej zos yav tom ntej (upcoming Community Conversattions), uas peb yuav tham txog cov lus pom zoo thiab teb cov lus nug.

[community conversations graphic]

Cov hnub tseem ceeb: 

• Oct. 7 – Tom lub School Board work session, lub District coj saib xyuas yuav piav qhia cov lus pom zoo thiab seb cov tsev kawm raug xaiv li cas.
• Oct. 29 - 30, Nov. 1 – Kev sib tham hauv zej zog yuav muaj, thiab txhua tus niam txiv, cov neeg zej zog, thiab cov neeg ua haujlwm tau txais tos koom. 
• Nov. 4 – Lub School Board yuav txiav txim siab qhov kev pom zoo ua ib yam tsis ua. 
• Nov. 18 – Lub School Board yuav tsum pov npav rau txoj kev npaj. You can stay informed about the Rightsizing ASD efforts through our dedicated Rightsizing Hot Topics site.

Ua ke, peb yuav nrhiav cov kev hloov pauv no thiab ua haujlwm rau ib qho kev daws teeb meem.

Ua tsaug,

Dr. Jharrett Bryantt
Superintendent, Anchorage School District

 

친애하는 Fire Lake Elementary 학부모와 보호자 여러분,

우리 교육구의 적정 규모 조정 프로젝트의 다음 단계에 관한 몇 가지 중요한 업데이트를 공유하고자 합니다.

이러한 노력의 일환으로 학교 경계 변경에 대한 권장 사항과 함께 폐쇄, 통합 및 용도 변경을 위한 학교 목록이 권장될 것입니다. Fire Lake Elementary 2026-27년 폐쇄 권장 목록에 있습니다.

귀하의 자녀가 특수 교육 프로그램에 등록되어 있다면, 교육구는 다른 학교에서 이러한 서비스를 계속하기 위해 최선을 다하고 있습니다. 교육구의 노력은 ASD 건물의 규모를 적정화하는 것이지 제공되는 교육의 질이나 교육 프로그램의 가용성을 감소시키고자 하는 것이 아닙니다.

학교가 우리 지역 사회에서 중요한 역할을 하는 만큼 학교 폐쇄 가능성에 대해 듣는 것이 상당한 감정적 소요를 일으킬 수 있다는 것을 잘 이해합니다. 그러나 저희는 학생들이 대학, 직업 및 인생을 준비할 수 있도록 고품질 교육을 계속 제공하기 위해 어려운 결정이 필요한 시점에 도달했습니다.

우리는 어떻게 여기까지 왔을까요?

우리 지역 사회는 변화하고 있습니다. 앵커리지 인구의 광범위한 추세를 반영하는 학교 등록자 수가 감소하는 것을 확인했습니다. 또한 더 많은 가족이 다양한 학습 방식을 선택하고 있으며 지난 10년 동안 통신 학교 등록이 두 배로 증가했습니다.

학생 인구는 감소하지만, 학생 지원 서비스에 대한 수요는 증가하고 있습니다. 등록률이 낮은 학교는 대규모 학교와 동일한 수준의 서비스를 제공하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 미술, 음악, 체육, 특수 교육과 같은 특별 교사는 여러 학교를 오가며 수업해야 하는 경우가 많기 때문에 개별 학생에게 할애할 수 있는 시간이 제한됩니다. 또한 소규모 초등학교에서는 통합 수업이 점점 더 보편화되고 있습니다. 

한편, 우리 학교 건물은 계속 노후화하고 있습니다. ASD 시설의 평균 수명은 거의 40년이며, 일부 건물은 중요한 업그레이드 및 유지 관리가 필요합니다. 과거에는 주정부 자금이 학교 시설 비용의 상당 부분을 충당했지만 2015년 이후 이러한 지원은 줄어들었습니다. 유지보수 지연 금액은 15년 전 1억 7천만 달러 미만에서 현재 10억 달러가 훨씬 넘는 금액으로 급증하여 자원에 추가적인 부담을 주고 있습니다.

저희는 각 학교 건물을 철저히 조사하고 데이터를 면밀히 분석해 왔습니다. 이 과정이 매우 진지하게 고려되었다고 확신합니다.

이제 다음 단계는 무엇일까요?

이러한 변화가 감당하기 힘들 수 있다는 점을 잘 인지하고 있으며, 다음에 어떤 일이 일어날지에 대한 질문도 많을 것입니다. 자녀 학교와의 긴밀한 연계는 매우 소중하며, 이 과정 전반에 걸쳐 귀하의 목소리를 수렴하기를 원합니다. 권장 사항에 대해 논의하고 질문에 답변할 예정인 커뮤니티 대화 중 하나에 참여하시기 바랍니다.

[community conversations graphic]

중요한 날짜: 

• 10월 7일–교육위원회 작업 세션에서 교육구 행정부는 권장 사항과 학교 선정 방법을 설명할 것입니다.
• 10월 29일~30일, 11월 1일–커뮤니티 대화가 열릴 예정이며 모든 학부모, 커뮤니티 구성원 및 교직원이 참석할 수 있습니다. 
• 11월 4일–교육위원회는 이 권고안을 non-action item으로 간주할 것입니다. 
• 11월 18일–교육위원회는 이 계획에 대해 투표할 것으로 예상됩니다. 전용 Rightsizing Hot Topics 사이트를 통해 ASD 적정 규모화 노력에 대한 최신 정보를 얻을 수 있습니다.

우리는 함께 이러한 변화를 탐색하고 해결책을 찾기 위해 노력할 수 있습니다.

감사합니다.

자렛 브라이언트 박사
앵커리지 교육구 교육감

 

Уважаемые родители и опекуны Fire Lake Elementary,

Я хочу поделиться некоторыми важными новостями относительно следующих шагов в рамках проекта по корректировке размеров нашего округа.

В рамках этих усилий будет рекомендован список школ для закрытия, объединения и перепрофилирования, а также рекомендации по изменению границ. Fire Lake Elementary находится в списке рекомендованных к закрытию в 2026-27 учебном году.

Если ваш ребенок зачислен в программу специального образования, округ обязуется продолжить предоставление этих услуг в другой школе. Усилия округа направлены на корректировку размеров зданий ASD, а не на снижение качества или доступности образовательных предложений.

Я понимаю, что слухи о возможном закрытии школ могут вызвать множество эмоций, особенно потому, что школы играют жизненно важную роль в наших сообществах. Однако мы достигли точки, когда необходимы трудные решения, чтобы гарантировать, что мы продолжим предоставлять высококачественное образование, которое готовит студентов к поступлению в колледж, карьере и жизни.

Как мы сюда попали?

Наше сообщество меняется. Мы наблюдаем снижение набора учащихся, что отражает более широкие тенденции среди населения Анкориджа. Кроме того, все больше семей выбирают различные формы обучения: за последнее десятилетие количество учащихся заочных школ удвоилось.

В то время как число наших студентов уменьшается, спрос на услуги поддержки студентов растет. Школы с низким уровнем набора учащихся сталкиваются с трудностями в обеспечении того же уровня услуг, который могут предложить более крупные школы. Учителям специальных специальностей, например, преподавателям искусств, музыки, физкультуры и специального образования, часто приходится путешествовать между несколькими школами, что ограничивает время, которое они могут посвятить отдельным ученикам. Кроме того, в небольших начальных школах объединенные классы становятся более распространенными. 

Между тем, наши школьные здания продолжают стареть; средний возраст установки ASD составляет почти 40 лет, и некоторые из них нуждаются в критической модернизации и обслуживании. Раньше государственное финансирование покрывало значительную часть расходов на школьное оборудование, но с 2015 года эта поддержка уменьшилась. Объем отложенного технического обслуживания резко увеличился с менее чем 170 миллионов долларов США пятнадцать лет назад до более чем 1 миллиарда долларов США сегодня, что создает дополнительную нагрузку на наши ресурсы.

Мы тщательно исследуем каждое из наших школьных зданий и тщательно анализируем данные. Уверяю вас, что этот процесс воспринимается очень серьезно.

Что происходит сейчас?

Мы понимаем, что эти изменения могут показаться ошеломляющими, и у вас, вероятно, возникнет много вопросов о том, что произойдет дальше. Мы очень ценим вашу связь со школой вашего ребенка, и мы хотим, чтобы ваш голос был услышан на протяжении всего этого процесса. Я призываю вас принять участие в одной из предстоящих бесед сообщества, где мы обсудим рекомендации и ответим на вопросы.

[community conversations graphic]

Важные даты: 

• 7 октября – На рабочем заседании Школьного Совета администрация района объяснит рекомендации и то, как были выбраны школы.
• 29-30 октября, 1 ноября – будут проведены общественные беседы, на которые приглашаются все родители, члены сообщества и персонал. 
• 4 ноября – Школьный Совет рассмотрит рекомендацию как вопрос, не подлежащий принятию решения. 
• 18 ноября – Ожидается, что Школьный Совет проголосует по плану. Вы можете оставаться в курсе усилий по исправлению ASD на нашем специальном сайте "Горячие темы по исправлению".

Вместе мы можем справиться с этими изменениями и работать над решением.

Искренне,

Доктор Джарретт Брайант
Pуководитель школьного округа Анкориджа

 

Mo Matua ma Tagata Tausi Fanau a Fire Lake Elementary

Ou te fia fa'asoa atu ni fa'amatalaga tāua e fa'atatau i la'asaga o lo'o soso'o mai i totonu o le tatou Itumalo o le Rightsizing (Fa'asa'oina) ma galuega fa'atino.

I le vaega o lenei taumafaiga, ua faia se lisi o a'oga o lea ā tapunia, tu'ufa'atasia, ma le toe fa'aaogaina, fa'atasi ai ma fautuaga mo suiga o tuaoi. O le Fire Lake Elementary o lo'o i luga o le lisi o le ā tapunia i le 2026-27.

Afai o lo'o lesitala lau tama i se polokalama fa'apitoa, o lo'o naunau le Itumalo i le fa'aauauina o nei auaunaga i se isi a'oga. O taumafaiga a le Itumalo o le rightsize ASD o fale, ae lē o le fa'aitiitia o le lelei po'o le avanoa o a'oa'oga o lo'o tu'uina atu.

Ou te malamalama pe a fa'alogoina e uiga i le tapunia o a'oga aua e mafai ona aumaia ai le tele o lagona, aemaise lava o a'oga e tāua tele i totonu o tatou afioaga. Ae ui i lea, ua oʻo i se tulaga e manaʻomia ai ni filifiliga faigata e faʻamautinoa ai le faʻaauauina o aʻoaʻoga maualuga e saunia ai tamaiti a'oga mo kolisi, matātā ma le olaga.

Na fa'apefea ona tatou o'o mai iinei?

Ua suia le tatou afioaga. Ua matou va'aia le fa'aitiitia o le aofa'i o le lesitala e fa'ata'ita'ia ai tulaga lautele i totonu o le faitau aofa'i o Anchorage. E le gata i lea, o le tele o aiga o lo'o filifili mo aʻoaʻoga ese'ese, faʻatasi ai ma le faʻaluaina o le lesitalaina i aʻoga i le sefulu tausaga talu ai.

A'o fa'aitiitia le faitau aofa'i o tamaiti a'oga, o le mana'oga mo auaunaga lagolago mo tamaiti a'oga ua fa'ateleina. O a'oga e maualalo le lesitala o lo'o feagai ma lu'itau i le tu'uina atu o le tulaga tutusa o auaunaga e mafai ona tu'uina atu e a'oga tetele. O faia'oga faʻapitoa, e pei o i latou i le art, musika, PE, ma aʻoaʻoga faʻapitoa, o lo'o masani ona faimalaga i le vā o aʻoga e tele, faʻatapulaʻa le taimi e mafai ona latou tuʻuina atu i tamaiti taʻitoʻatasi. E le gata i lea, i a'oga laiti e iai a'oga tulaga muamua, o lo'o fa'ateleina le masani ai o vasega tu'ufa'atasi. 

I le taimi nei, o loʻo faʻaauau pea ona fai sina tuai o tatou falea'oga; o le averesi o tausaga o se fale ASD e lata i le 40 tausaga, ma le tele o mea e mana'omia le fa'aleleia ma le tausiga. I aso ua mavae, sa fa'atupeina e le setete se vaega tāua o tau o fale a'oga, ae talu mai le 2015, ua ave'eseina lea fesoasoani. Ua fa'atupula'ia le fa'atuai o le tausiga mai lalo ifo o le $170 miliona i le sefululima tausaga talu ai i le siliama le $1 piliona ile aso nei, ma fa'aopoopo ai le mamafa i ā tatou alaga fesoasoani.  

Sa matou suʻesuʻeina maeʻaeʻa a matou falea'oga taʻitasi ma su'esu'e toto'a fa'amaumauga. Ou te fa'amautinoa atu ia te oe o lo'o matua'i manatu mamafa lelei i lenei fa'agasologa.

O le a le mea o le a tupu nei?

Matou te iloa o nei suiga e mafai ona lagona le lofituina, ma atonu e tele au fesili e uiga i le mea e soso'o ai. O lau feso'ota'iga i le a'oga a lau tama e matua'i fa'atāuaina, ma matou te mana'o e fa'amautinoa o lou leo o lo'o fa'alogoina i lenei fa'agasologa atoa. Ou te fautua atu ia e auai i se tasi o Talanoaga i le Afioga o lo'o fa'atulagaina ise taimi oi luma, lea o le a matou talanoaina ai fautuaga ma tali fesili.

[Include Community Conversations graphic]

Aso taua: 

• Oketopa 7 – I le fonotaga a le Komiti Fa'avae a le A'oga, o le a fa'amatalaina e le pulega Itumalo ia fautuaga ma le auala na filifilia ai a'oga.
• Oketopa 29 - 30, Novema 1 – O le a faia Talanoaga i le Afioaga, ma e talia uma matua, tagata o le afioaga, ma le aufaigaluega e auai. 
• Novema 4 – O le a iloiloina e le Komiti Fa'avae a le A'oga fautuaga i mataupu e aunoa ma se fa'ai'uga. 
• Novema 18 – Ua fa'amoemoe e palota le Komiti Fa'avae a le A'oga i le fuafuaga. E fa'ailoa atu le Rightsizing ASD e ala i le matou itulau fa'apitoa o le Rightsizing Hot Topics.

E mafai fa'atasi ona tatou feagai ma nei suiga ma galulue i se tulaga e fō'ia ai.

Ma le Fa'aaloalo Lava,

Dr. Jharrett Bryantt
Superintendent, Anchorage School District

 

Estimados padres y tutores legales de Fire Lake Elementary,

Me gustaría compartir con ustedes las últimas noticias que tenemos sobre el proyecto Rightsizing del Distrito.

Como parte de este esfuerzo, una lista de escuelas serán recomendadas para cierre, consolidación y reutilización, junto con recomendaciones para cambios de límites. Fire Lake Elementary está en la lista de recomendación para cierre el año 2026-27.

Si su hijo está inscrito en un programa de educación especial, el Distrito está comprometido con la continuación de estos servicios en la otra escuela. Los esfuerzos del Distrito se centran en la reducción correcta (Rightsize ASD) de los edificios del ASD y no en la reducción de la calidad o la disponibilidad de las ofertas educacionales.

Soy consciente de que escuchar hablar acerca de posibles cierres de escuelas despierta sentimientos encontrados, especialmente porque las escuelas desempeñan un papel vital en nuestras comunidades. No obstante, hemos llegado a un momento en el que es necesario tomar decisiones difíciles para poder garantizar que continuaremos ofreciendo una educación de alta calidad que prepare a los estudiantes para la universidad, su carrera profesional y para la vida.

¿Cómo hemos llegado a este momento?

Nuestra comunidad está cambiando. Hemos visto un descenso en el número de matrículas que es reflejo de las tendencias generales de la población de Anchorage. Además, son cada vez más las familias que optan por modalidades de aprendizaje diferentes y las matrículas en las escuelas por correspondencia se han duplicado en la última década.

A la vez que nuestra población estudiantil disminuye, la demanda de servicios de apoyo a los estudiantes aumenta. Las escuelas con pocos alumnos tienen más dificultades para ofrecer el mismo nivel de servicio que las escuelas más grandes. A menudo, los docentes de especialidades como arte, música, educación física y educación especial tienen que viajar entre múltiples escuelas, lo que reduce el tiempo dedicado a cada estudiante. Adicionalmente, en las escuelas primarias más pequeñas, las clases combinadas se están volviendo más comunes. 

Mientras tanto, nuestros edificios escolares siguen envejeciendo; la edad promedio de una instalación del ASD es de casi 40 años y varios necesitan mejoras y mantenimiento urgentes. En el pasado, los fondos estatales cubrían una parte significativa de los costos de las instalaciones escolares, pero desde 2015 ese apoyo ha disminuido. La acumulación de mantenimiento aplazado se ha disparado de menos de $170 millones hace quince años atrás, a muy por encima de mil millones ahora, lo cual pone una presión adicional en nuestros recursos.

Hemos estado investigando a fondo cada uno de nuestros edificios escolares y analizando los datos detenidamente. Les aseguro que estamos tomando este proceso con mucha seriedad.

¿Qué está sucediendo ahora?

Somos conscientes de que estos cambios pueden ser abrumadores y que usted posiblemente tendrá muchas preguntas sobre qué sucederá después. Su vínculo con la escuela de su niño es profundamente valorado y por ello queremos asegurarnos de que su voz sea escuchada durante este proceso. Les animo a que participen en una de las próximas Charlas Comunitarias, donde se hablará de las recomendaciones y se responderá a sus preguntas.

[community conversations graphic]

 Fechas importantes: 

• 7 de octubre - En la sesión de trabajo del Consejo Escolar, la administración del Distrito explicará la recomendación y cómo se eligieron las escuelas.
• 29 - 30 de octubre y 1 de noviembre - Se llevarán a cabo Charlas Comunitarias. Todos los padres de familia, miembros de la comunidad y el personal están invitados a asistir. 
• 4 de noviembre - El Consejo Escolar considerará la recomendación como un ítem que no requiere acción. 
• 18 de noviembre - Se prevé que el Consejo Escolar someterá a votación el plan. Puede mantenerse informado sobre los esfuerzos de Rightsizing ASD a través de la página web dedicada a este tema Rightsizing Hot Topics site.

Juntos, podemos navegar estos cambios y trabajar hacia una solución.

Atentamente,

Dr. Jharrett Bryant
Superintendente, Distrito Escolar de Anchorage